Nowe działy w kursie maturalnym z fizyki
Z radością informujemy, że kurs fizyki udostępniony na Platformie Edukacyjnej zawierający dotychczas pięć rozdziałów, powiększył się o sześć kolejnych. Zawiera więc łącznie aż 86 lekcji. Obecnie w kursie fizyki znajdują się: kinematyka, dynamika, grawitacja, hydrostatyka, bryła sztywna, elektrostatyka, termodynamika, drgania, fale, magnetyzm, dodatki matematyczne.
Każdy dział stanowi zamkniętą i pełnowartościową edukacyjnie całość zgodną z podstawą programową dla szkół ponadgimnazjalnych. Kurs zawiera także treści wykraczające poza podstawę, przydatne studentom pierwszych lat studiów technicznych i przyrodniczych.
Obecnie pracujemy nad kolejnymi działami. Czekamy na komentarze, opinie, uwagi i ciekawe pomysły dotyczące lekcji (tych udostępnionych, ale także tych, które chcielibyście zobaczyć). Ponieważ kurs dostępny jest na Platformie, będziemy go udoskonalać, szlifować i ciągle wzbogacać o nowe rozwiązania.
Więcej informacji można znaleźć na stronie opisującej kursy autoryzowane przez ZamKor.
Ewaluacja wewnętrzna w szkole – nowy kurs e-learningowy
W związku z podpisaniem przez Ministerstwo Edukacji Narodowej rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego, przygotowaliśmy materiały poświęcone ewaluacji wewnątrzszkolnej i udostępniliśmy je jako kurs e-learningowy.
Kurs „Ewaluacja wewnętrzna w szkole” powstał we współpracy z Centrum Szkoleniowym Eduskrypt.pl. Jest on skierowany do dyrektorów placówek oświatowych, liderów szkolnych zespołów zadaniowych ds. ewaluacji, a także wszystkich zainteresowanych tym tematem nauczycieli. Celem kursu jest przygotowanie Użytkowników do projektowania i przeprowadzania ewaluacji oraz autoewaluacji.
W ramach kursu:
- wprowadzamy Użytkownika w teoretyczne i prawne aspekty ewaluacji,
- wyjaśniamy istotę ewaluacji wewnętrznej,
- podajemy kolejne etapy tego procesu,
- przedstawiamy metody badawcze wykorzystywane w trakcie procesu ewaluacyjnego,
- pokazujemy kolejne etapy analizy materiału zebranego w trakcie ewaluacji,
- sprawdzamy przyswojoną wiedzę, dzięki odpowiednio przygotowanym zadaniom aktywizującym.
Wszystkie materiały zostały przygotowane pod czujnym okiem Eksperta, dla którego ewaluacja to codzienność.
Ukończenie kursu zostanie potwierdzone zaświadczeniem, wystawionym na podstawie pozytywnie ocenionej pracy zaliczeniowej przygotowanej przez Użytkownika kursu. Zaświadczenie jest zgodne z wymogami Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Więcej informacji można znaleźć na stronie opisującej kursy autoryzowane przez Centrum Szkoleniowe Eduskrypt.pl.
Kurs pieczenia babki
Na Platformie Edukacyjnej zamieściliśmy instruktażową lekcję multimedialną, z której dowiesz się jak tworzyć… domowe wypieki. Ten przyjemnie słodki temat stał się kanwą, na której postanowiliśmy pokazać, jak zbudowane są i jak działają lekcje w naszych kursach.
Proces pieczenia ciasta (babki piaskowej) został pokazany w sposób, w jaki prezentujemy inne, bardziej poważne tematy. Zapoznamy Cię zatem z definicjami, pokażemy ich zastosowanie, opiszemy ciekawostki. Obejrzysz filmy, animacje i przeprowadzisz symulacje. Pod koniec lekcji znajdziesz powtórzenie wiadomości oraz zadania sprawdzające. Aby uruchomić kurs, zaloguj się do platformy i kliknij ikonkę wyglądającą jak obrazek dołączony do tego wpisu.
Tworząc kursy położyliśmy nacisk na ich wysoki poziom merytoryczny, nie zapomnieliśmy również o wygodzie użytkowania. Postawiliśmy więc na prostą, intuicyjną obsługę, która nie będzie utrudniała koncentracji na właściwej treści. Poza tym, w razie problemów, możesz korzystać z pomocy kontekstowej, której zawartość dopasowuje się automatycznie do treści na aktualnie oglądanym ekranie.
Problemy z wyskakującymi okienkami w module Sprzedawca
W związku z wprowadzeniem płatności za dostęp do naszych zasobów na Platformie Edukacyjnej i chęcią zapewnienia użytkownikom bezproblemowej obsługi wszystkich naszych modułów, poddaliśmy testom działanie modułu Sprzedawca w następujących przeglądarkach internetowych:
- MS Internet Explorer (8.0.6001.18702),
- Google Chrome (5.0.375.55),
- Mozilla Firefox (3.6.3),
- Opera (10.53),
- Apple Safari (4.0.5).
Okres darmowego dostępu dobiega końca
Dziewięć miesięcy temu udostępniliśmy bezpłatnie pierwszą część kursu Fizyka – kurs maturalny. Zainteresowanie kursem, a także wielka liczba pozytywnych opinii otrzymanych na jego temat, przeszły nasze najśmielsze oczekiwania. Dziękujemy!
Z końcem czerwca 2010 roku oddamy w Wasze ręce następną część kursu obejmującą kilka kolejnych działów fizyki, zawierających ponad 40 nowych lekcji. W związku z tym planujemy wprowadzenie opłat za uzyskanie dostępu do kursu. Wprowadzenie płatności wiąże się też z zablokowaniem możliwości nieodpłatnego korzystania z materiałów, które do tej pory były udostępniane bezpłatnie. Wszyscy, którzy nie zdążyli zapoznać się z możliwościami kursu, będą mogli za darmo wypróbować jego wersję demonstracyjną, która pojawi się wraz z wprowadzeniem opłat.
Dla obecnych użytkowników platformy oraz osób, które w najbliższym czasie założą konta użytkownika, przygotowaliśmy bardzo korzystną ofertę promocyjną. Szczegóły podamy niebawem.
Badanie rzutu ukośnego
Przedstawimy poniżej przykład wykorzystania multimedialnego, e-learningowego kursu fizyki ZamKoru podczas zajęć. W lekcji poświęconej opisowi ruchu ciał w pobliżu Ziemi korzysta się z symulacji pod tytułem „Zasięg i czas trwania ruchu w rzucie ukośnym”. Symulacja znajduje się w dziale „Grawitacja” w lekcji 5, na ekranie 11.
Przed rozpoczęciem pracy z symulacją doświadczenia uczniowie powinni wiedzieć, że rzut ukośny to ruch:
a) który obserwujemy po nadaniu ciału prędkości początkowej o wartości υ0, tworzącej z poziomem kąt α;
b) złożony z dwóch ruchów składowych: ruchu jednostajnego w kierunku osi x i rzutu pionowego w górę.
Idealne warunki do przeprowadzenia lekcji zapewniłaby pracownia komputerowa, w której każdy uczeń miałby do dyspozycji komputer, umożliwiający samodzielne wykonanie symulacji doświadczenia zgodnie ze wskazówkami nauczyciela. Otrzymane wyniki pomiarów mogłyby być wtedy opracowane przez uczniów za pomocą arkusza kalkulacyjnego, przedstawione graficznie w formie wykresu i zachowane w postaci elektronicznej lub wydrukowane. W tym artykule proponujemy takie rozwiązanie, które można zrealizować w większości szkół.
Fizyka – kurs maturalny
Dnia 6 września 2009 roku podczas czterdziestego Zjazdu Fizyków Polskich miała miejsce premiera multimedialnego kursu fizyki stworzonego przez wydawnictwo ZamKor. Aby dowiedzieć się więcej o kursie, porozmawiamy z Jakubem Wąsowiczem – Dydaktykiem Medialnym i jednym z autorów treści merytorycznych zawartych w kursie.
Red.: Kto może korzystać z e-kursu?
Jakub Wąsowicz: Z kursu może korzystać każdy zainteresowany, jednak są pewne grupy odbiorców, o których myśleliśmy, tworząc ten kurs.
Pierwszą taką grupą są uczniowie przygotowujący się do matury z fizyki na poziomie rozszerzonym. W obrębie poszczególnych działów fizyki kurs zawiera wszelkie potrzebne wiadomości i ćwiczenia pozwalające na solidne przygotowanie się do egzaminu maturalnego. Konstrukcja kursu pozwala jednocześnie na łatwe pominięcie treści dodatkowych, które zostały umieszczone w dodatkowych okienkach. Dzięki temu z kursu mogą korzystać wszyscy uczniowie uczący się fizyki w szkole ponadgimnazjalnej. Ze względu na liczne wyprowadzenia wzorów i przedstawienie zagadnień fizycznych w formie animacji, kurs jest również przydatny dla uczniów mających zaległości bądź trudności w nauce fizyki.
Mechanika ruchu postępowego
E-learningowy kurs „Mechanika ruchu postępowego” opracowano na podstawie książki Jadwigi Salach „Programowane zadania z fizyki”. Kurs ma formę zadań testowych z kinematyki i dynamiki. W kursie zastosowano metodę programowania rozgałęzionego, która jest bardzo rozpowszechniona w nauczaniu m.in. w USA i Japonii.
Metodę programowania rozgałęzionego opracował Amerykanin Norman Allison Crowder mniej więcej w połowie XX wieku. W tej metodzie nowy materiał jest dzielony na małe części, które prezentowane są uczniowi w sposób uporządkowany krok po kroku. Po każdym etapie uczeń odpowiada na pytania sprawdzające, wybierając odpowiedzi, które wydają mu się prawidłowe. Jeżeli udzielona przez ucznia odpowiedź jest prawidłowa, otrzymuje on informację zwrotną, dlaczego jest ona dobra. W przypadku, gdy uczeń udzieli nieprawidłowej odpowiedzi, otrzymuje wyjaśnienie, na czym polegał jego błąd w rozumowaniu, a następnie jest naprowadzany na prawidłowe rozwiązanie.
Czym jest e-learning
Przez wieki ludzie, aby nauczyć się czegoś nowego lub podzielić się swoją wiedzą z innymi, spotykali się w jednym miejscu i w tym samym czasie. Uczniowie podróżowali w odległe strony, by móc choć przez jakiś czas podglądać kunszt mistrzów, gdyż był to jedyny sposób zdobycia cennej wiedzy i umiejętności. Przybywali też z odległych stron w mury szacownych uczelni. Chcieli chłonąć naukę przekazywaną przez profesorów i prowadzić beztroskie życie żaka.
W drugiej połowie XX wieku, wraz z upowszechnieniem się komputerów i łączących je sieci (np. Internet), światło dzienne ujrzała nowa koncepcja nauczania, tzw. e-learning. To nowe podejście w edukacji zakładało przynajmniej częściowy brak bezpośredniego kontaktu ucznia i nauczyciela oraz pozwalało na wprowadzenie dotąd niestosowanych, atrakcyjnych dla ucznia metod i środków dydaktycznych. Wkrótce okazało się, że każdy może nauczyć się wszystkiego w dowolnym czasie i tempie, bez potrzeby podróżowania. Bezpośrednie kontakty uczniów i nauczycieli z powodzeniem zastąpiły: poczta e-mail, fora dyskusyjne, wirtualne tablice i różnego rodzaju komunikatory, pozwalające na utrzymanie kontaktu niezbędnego w procesie dydaktycznym.
