Konkurs „Koło fortuny” dobiegł końca. Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę. Sześć haseł pomocniczych to: asteroida, opór elektryczny, indukcja, napięcie, centymetr, ładunek. Z kolei hasło główne to UKŁAD PIROCENTRYCZNY – model Wszechświata stworzony przez Pitagorejczyków, którzy jako pierwsi postawili tezę, że Ziemia nie jest w centrum Wszechświata. W układzie pirocentrycznym w środku znajduje się ogień, a Ziemia i inne planety, Księżyc oraz Słońce krążą wokół centrum po torach kołowych. W czasach pitagorejczyków znano 9 ciał niebieskich, ale ponieważ liczbę 10 uważano za doskonałą, pitagorejczycy uznali, że istnieje jeszcze Przeciwziemia – stanowiąca 10 ciało niebieskie.

Zwycięzcy konkursu – Monika Goszcz, Mateusz Korzybski, Małgorzata Żebrowska – otrzymają od nas nagrody główne. Natomiast dwie inne osoby, które otarły się o wygraną – zabrakło zaledwie minut – otrzymają nagrody pocieszenia. Szczególne brawa należą się Monice, która jako pierwsza wysłała do nas prawidłową odpowiedź (10 kwietnia 2012). Wszystkim Wam gratulujemy i dziękujemy za udział w konkursie.

Ten wpis jest reakcją na Wasze liczne maile – jeszcze nigdy w tak krótkim czasie nie otrzymaliśmy tak wielu wiadomości Niestety, wszystkie dotyczyły niedostępności w dniu wczorajszym testu numer 3.

Postanowiliśmy więc ponownie wygenerować test obejmujący wiadomości dotyczące zasad dynamiki Newtona. Dedykowany jest wszystkim czekającym na ostatnią chwilę. Składa się z pięciu zadań. Można go rozwiązywać już teraz. Klucz testu: DABC5-72919-06FB3. Termin ostateczny rozwiązania testu to 22 kwietnia 2012, godzina 23:55. Od dzisiaj będziemy precyzyjniej definiować terminy. Pozdrawiamy! Zespół Platformy Edukacyjnej

Koniec roku szkolnego zbliża się wielkimi krokami! Matura tuż, tuż! A Ty co? Popracuj nad swoją sprawnością fizyczną! Podciągnij się z naszym kursem!

Tylko teraz promocja na licencje. Ratujemy przed maturą   Dajemy Ci okazję nabycia trzymiesięcznej licencji na Multimedialny kurs fizyki ZamKoru w cenie licencji miesięcznej. Sprawdź, jak uczymy fizyki, a potem załóż konto i do dzieła!

Aby dokonać zakupu w promocyjnej cenie, skorzystaj z modułu Sprzedawca. Licencja trzymiesięczna w cenie 25zł będzie dostępna w sprzedaży tylko do 15 maja.

Zachęceni pozytywnymi komentarzami dotyczącymi pierwszego konkursu, zapraszamy wszystkich Użytkowników Platformy posiadających pełny dostęp do Multimedialnego kursu fizyki do wzięcia udziału w naszym kolejnym konkursie. Tym razem postaraliśmy się nieco bardziej i przygotowaliśmy dla Was wieloetapową zabawę pod hasłem: „Koło fortuny ZamKoru”. Bitwa toczyć się będzie o Ziemię czyli oryginalne puzzle przedstawiające naszą platformową kulę ziemską.
1. Co należy zrobić, by wygrać? Odgadnąć hasło główne i podać jego definicję. To ważne, aby podać poprawne wyjaśnienie hasła głównego. Odpowiedzi należy wysyłać poprzez formularz kontaktowy platformy. Nagrodzone zostaną pierwsze trzy osoby, które prześlą do nas prawidłową odpowiedź.
2. Co należy zrobić, aby odgadnąć hasło główne? Odgadnąć sześć haseł pomocniczych, których konkretne sylaby stworzą hasło główne – rys. 1.
3. Co należy zrobić, aby odgadnąć hasła pomocnicze? Śledzić naszego bloga oraz konto facebookowe, na których będziemy pisali, gdzie należy szukać podpowiedzi i zagadek.

Rys. 1. Przykładowe hasło pomocnicze z oznaczonymi literami potrzebnymi do utworzenia hasła głównego.

Użytkownicy biorący udział w konkursie, zgadzają się na warunki zapisane w regulaminie.
Czytaj dalej »

Od samego początku działalności wydawnictwa ZamKor stawiamy na wysoką jakość merytoryczną oferowanych pomocy dydaktycznych. Wszystkie nasze produkty poddawane są wnikliwej analizie i ocenie merytorycznej. Ten fakt doceniła prawie połowa polskich szkół, które od dwudziestu lat zaopatrują się w nasze podręczniki. Kilka lat temu, gdy Anna Soin ze Stowarzyszenia e-Learningu stwierdziła, że w Polsce brakuje dobrze przygotowanych dydaktycznie, interesujących e-szkoleń, ponieważ ludzie tworzący e-learning za bardzo skupiają się na jego narzędziowej stronie, postanowiliśmy podjąć wyzwanie i zrobić dobry dydaktycznie e-learning z fizyki.

Stworzenie Platformy Edukacyjnej wraz z Multimedialnym kursem fizyki nie było proste, gdyż musieliśmy godzić dążenia fizyków do pełnego przekazu merytorycznego z dążeniami informatyków do maksymalnej interaktywności oferowanych treści. ZamKor od zawsze interesował się przede wszystkim stroną dydaktyczno-merytoryczną publikowanych materiałów, stąd w naszym e-learningu, dalekim od efekciarstwa, położyliśmy nacisk na profesjonalną kadrę: uznanych ekspertów z poszczególnych dziedzin, doświadczonych dydaktyków medialnych oraz uzdolnionych grafików i programistów. Opłaciło się. Wasze pozytywne opinie mówią wszystko:

Jestem pod wrażeniem przygotowanego kursu z fizyki i jednocześnie pragnę podziękować z całego serca za przygotowane materiały. Są naprawdę pomocne przy powtórce do matury. Bartłomiej Maślanek

JESTEŚCIE NIESAMOWICI – SUPER PLATFORMA – NIEOCENIONA POMOC DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI. POLECAM WSZYSTKIM. Krzysztof Łapczyński

Jak na razie kurs multimedialny z fizyki jest świetny i podziwiam wasz wkład w tak dogłębne opracowanie materiału, który na lekcjach przerabia się zdawkowo i ogólnikowo. Krzysztof Rysz

Mieliśmy uczniów z wymiany polsko – niemieckiej w szkole. Nauczyciel fizyki z Vechty zachwycił się multimedialnym kursem. Elżbieta Garbarz-Orzechowska

Dzisiaj ukończyłem ostatnią lekcje z dostępnych obecnie na tej platformie i chciałbym bardzo podziękować za przygotowanie tak dopracowanego kursu e-learningowego z fizyki. Jestem pod ogromnym wrażeniem. Miałem już do czynienia z co najmniej trzema kursami e-learnignowymi i żaden nie był tak dobrze zrobiony jak ten. Moim zdaniem ta platforma jest wykonana dobrze pod każdym względem. Na pochwale zasługuje wysoki poziom merytoryczny, wiedza z fizyki jest rzetelna i aktualna. Błędów jest bardzo mało, a jeśli już jakiś się trafił i zgłosiłem ten błąd, to ku mojemu zaskoczeniu często jeszcze tego samego dnia był poprawiany. Ponadto kurs był ciekawy i w pełni wykorzystywał możliwości komputera: tekst, zdjęcia, grafiki, diagramy, wykresy, głos, animacje, filmy i symulacje. Ponadto moim zdaniem platforma ta jest bardzo dobrze zrobiona pod względem informatycznym i o niebo lepiej niż inne, z których miałem okazję korzystać. Generalnie kurs był ciekawy i wiele się z niego nauczyłem, co ważne, bo od października będę studiował właśnie fizykę. Mam nadzieję, że ta platforma będzie się dalej rozwijała i nowi uczniowie będą z niej chętnie korzystali. Piotr Ciążyński

Nareszcie nauka fizyki jest przyjemnością. Iwona Plak

Bardzo dziękuję za możliwość skorzystania z tego kursu. Okazał się wyjątkowo ciekawy i pomocny w przygotowaniu do matury. Życzę powodzenia w dalszej pracy i serdecznie pozdrawiam. Paweł Widomski

Państwa kurs otworzył mi okno na fizykę. Zaczęłam pragnąć nauczyć się czegoś więcej, niż tylko to, co wymagają nauczyciele. Właśnie ten kurs pozwolił mi wkroczyć na niekończącą się drogę do poznania otaczającego świata. Ze zniecierpliwieniem czekam, aż ukażą się kolejne lekcje. Chciałam serdecznie pogratulować uniwersalności kursu i podziękować za włożony trud, aby inni mogli dowiedzieć się więcej. Ewelina Pijewska

Jako uczeń klasy maturalnej o profilu fizycznym chciałem z całego serca pogratulować wspaniałej pracy, jaka została wykonana przy tym projekcie, a także podziękować za wysiłek w nią włożony. Jestem szczerze zachwycony, wydawnictwo stworzyło nieocenione ułatwienie w nauce do egzaminu maturalnego. Michał Rudnicki
Dzięki wam wreszcie zrozumiałem fizykę, fajnie by było, gdyby taki kurs był do każdego przedmiotu. Mikołaj Jałkiewicz

Chciałam bardzo serdecznie podziękować wszystkim twórcom Multimedialnego kursu fizyki. Po pierwsze: za możliwość korzystania z tak bogatego dydaktycznie projektu, który cenie sobie bardzo ja, jako nauczyciel fizyki, ale przede wszystkim moi uczniowie, którzy zaczęli odkrywać fizykę na nowo! Po drugie: za spełnienie obietnic uzupełnienia programu o nowe działy. W końcu po trzecie, że Państwo błyskawicznie reagują na pytania użytkowników. Gratuluję pomysłu, sposobu realizacji i dostępności kursu. Iwona Zakrzewska

My także bardzo Wam dziękujemy!

W jaki sposób pszczoły orientują się w przestrzeni? Dlaczego skrzydła modraszka opalizują? Dlaczego przedmioty mają różne barwy? Tym razem bez logowania można obejrzeć lekcję poświęconą światłu. Znajdziesz w niej m. in. informacje o metodach pomiaru prędkości światła, rozszczepieniu światła, doświadczeniu Younga i zasadzie działania siatki dyfrakcyjnej. Lekcja pochodzi z Multimedialnego kursu fizyki ZamKoru.

Zobacz bez logowania, co możemy zaoferować, a potem zdecyduj, czy chcesz założyć bezpłatne konto. Jeśli masz jakieś uwagi, propozycje, przemyślenia, czekamy na Twój komentarz przesłany poprzez formularz kontaktowy.

1 marca 2012 roku udostępniliśmy na naszym blogu klucz do pierwszego testu przygotowanego specjalnie dla uczniów biorących udział w projekcie „Wybieram eFizykę”. Możecie go znaleźć (a potem również następne) w zakładce Wybieram eFizykę/Testy.

Pierwszy test obejmuje wiadomości z działu kinematyka, a w szczególności: ruch jednostajny prostoliniowy, ruch jednostajnie przyspieszony prostoliniowy, ruch jednostajnie opóźniony prostoliniowy.

Wyniki będą dostępne dla nauczycieli prowadzących grupy projektowe.

Tym, którzy tracą motywację, przypominamy, że wycieczka do CERN-u już w te wakacje, a jednym z kryteriów wyboru jest systematyczna praca z modułami na Platformie Edukacyjnej oraz dobre wyniki testów sprawdzających – przygotujcie się do nich z naszym internetowym zbiorem zadań.

Specjalnie dla tych, którzy nie mają konta na naszej platformie, a jednocześnie są ciekawi oferowanych przez nas materiałów edukacyjnych, udostępniamy część lekcji z kursu Fizyka w przyrodzie poświęconą chmurom i opadom atmosferycznym.

Z lekcji demo dowiesz się: jak powstają chmury? Dlaczego mają tak różne kształty? Jak się nazywają? Czy możemy ich dotknąć? Dlaczego nie spadają nam na głowę? Po obejrzeniu naszej lekcji, gdy następnym razem spojrzysz w niebo, niektóre sekrety chmur nie będą już tak tajemnicze.

Zobacz bez logowania, co możemy zaoferować, a potem zdecyduj, czy chcesz założyć bezpłatne konto. Jeśli masz jakieś uwagi, propozycje, przemyślenia, czekamy na Twój komentarz przesłany poprzez formularz kontaktowy.

Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie „Zagadnij, kotku,  co mamy w środku?”

Jesteśmy zaskoczeni dużym zainteresowaniem oraz niezwykłym refleksem, jakim wykazała się spora część konkursowiczów. Za zamarzniętym oknem był, oczywiście, indyk.

Oprócz trzech osób, które jako pierwsze przysłały do nas prawidłowe odpowiedzi, postanowiliśmy nagrodzić firmowymi drobiazgami również tych, którzy wykazali się wyjątkową inwencją twórczą (z autorami tych odpowiedzi skontaktujemy się mailowo):

1. Indyk / indor (?) czerwony stwór z wygiętym „dziobem” z dużym mapetowatym brązowym ogonem. Masa bezwładnościowa większa od kurczaka. Porusza się wolniej niż kurczak (pod działaniem tej samej siły!).

2. Okno znajduje się na 21 stronie lekcji zasady dynamiki Newtona z działu dynamika. Za nim jest  ptak (może jastrząb o biało czerwonych barwach) wychodzący  z dziupli lub do niej wchodzący

3. Wydaje mi się, że jest to rozum, jednak jest chyba troszkę zmarznięty . Przyczajony rozum i mądrość, które są na wyciągnięcie ręki.

Nagrody główne (zestaw puzzli oraz roczną licencję na kurs Fizyka w przyrodzie) otrzymują: Błażej Giermakowski, Adrianna Bauer, Agnieszka Dziendziel. Zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

Stało się! Od 2 lutego Platforma Edukacyjna ZamKoru posiada własne konto na Facebooku. Chcemy przy jego pomocy informować Was o ciekawostkach ze świata fizyki oraz nowinkach technologicznych w edukacji. Mamy również nadzieję, że dzięki obecności w tak popularnym serwisie społecznościowym zaistniejemy w świadomości tych, którzy nigdy o nas nie słyszeli.

Facebook jest świetnym medium do ogłaszania rozmaitych zabaw, a nasz pierwszy konkurs cieszył się sporym zainteresowaniem. W zawiązku z tym postanowiliśmy organizować więcej takich rozrywek, również za pomocą nowego konta. Dlatego już teraz zapraszamy! Dołącz do nas na Facebooku!